понедельник, 19 марта 2012 г.

Геометрическая прогрессия. Стихи

Многие поэты обращаются к математическим терминам и понятиям в своих произведениях. Предлагаю в заключение нашего проекта познакомиться с одним из них. 

   Геометрическая прогрессия 

До чего смешную попросил он плату...
Отчего же гложет подозренье?
И уже спешу за одолженьем,
Променяв на рис всё злато:
Больше дорожу, чем местом в рае,
Честным махараджьим словом,
Истощить меня готовым,
Когда долг отдам сполна я.
Мокрым рисом пухнет государство
Ради наполнения сосудов мерных.
В веру правую цари неверных
Ввергнуты дипломатическим лукавством.
Рис приходит из провинций ежеденно
Караван за караваном.
Год всего спустя я коронован
Императором вселенной.
Раздробив в щебёнку Гималаи,
Их велю я сыпать в океаны,
Обратив в поля-болотца страны,
И деревни приподняв на сваи.
До балкона самого сугробы
Изобильем обесцененного злака...
Голод удовлетворить абака
Удалось усердию набоба.
За доскою чатуранги – чаю
Сам налью ему в придачу к призу
Землю запорошившего риса.
И отдам в распоряженье палача.

                              Артём Багинский

воскресенье, 18 марта 2012 г.

Подводим итоги проекта

Проект подходит к завершению. Вам предстоит подвести его итоги. Сначала оцените свою деятельность и деятельность своих товарищей, воспользовавшись  Бланком самооценки и взаимооценки, затем оцените свои знания по теме с помощью анкеты Рефлексия учащихся. А насколько ваша оценка своих знаний соответствует действительности, проверим на контрольной работе.

воскресенье, 11 марта 2012 г.

Заключительные задания проекта

Теперь, после того как вы выполнили предыдущие задания, вам предстоит создать итоговый документ Карта памяти “Геометрическая прогрессия”. Для этого надо обобщить изученный материал и составить структурную схему темы. Ну и, конечно, не обойтись без теоретического материала по теме, который вы должны разместить на листе Теория вопроса, но создать его вам предстоит самостоятельно. Для этого воспользуйтесь Инструкцией по созданию Google-документов. Можно также создать документ в текстовом редакторе, а затем загрузить в Google-документы. Как это сделать, смотрите ЗДЕСЬ. Но не забудьте предоставить доступ для просмотра.

среда, 7 марта 2012 г.

Новые задания

Сегодня вы выполнили успешно первое задание. Но не забудьте ответить на вопрос, чтобы получить высшую оценку. 
Теперь я ставлю перед вами новые вопросы: "А зачем нам изучать прогрессии, встречаются ли они в нашей жизни?" и "А как давно люди познакомились с геометрической прогрессией?". Для того чтобы дать на них ответ выполните задания  "Прогрессия вокруг нас" и "Старинные задачи", "Хронологическая лента". 
Не забывайте указывать в рабочих листах свою фамилию. Так вам будет легче ориентироваться при взаимооценке.  Эти задания необходимо выполнить до 11 марта. Чтобы успеть, распределите задания. Всё в ваших руках. 
На помощь вам придет ваш учебник. Прочитайте п.п. 27 и 28, разберите приведенные в них задачи. Если возникнут вопросы, обращайтесь по телефону, электронной почте, в чате документа, оставляйте комментарии на полях. Как оставить комментарий, вы можете узнать из видео ЗДЕСЬ.

понедельник, 5 марта 2012 г.

Легенда о шахматах

О возникновении шахмат существует несколько легенд. Одна из них связаны с геометрической прогрессией. Познакомьтесь с ее содержанием и выполните задание "Шахматы". Перед началом работы внимательно прочитайте задание и инструкцию по его выполнению.

Легенда.
Давным-давно, более 1500 лет назад, в Индии правил жадный и жестокий властелин — раджа Схерм. Своей гордыней, нежеланием слушать советы приближенных он довел свое государство до разорения. Тогда придворный мудрец Сесса, сын Дагера, осторожно, чтобы не рассердить правителя, в качестве намека придумал игру, в которой было видно, что один правитель без помощников ничего не стоит. Это была игра в шахматы.
Радже игра очень понравилась, и он предложил изобретателю любую награду. Каково же было удивление властелина, когда мудрец попросил не богатства, не земли, а пшеничных зерен — столько, сколько покажут клетки шахматной доски. На первую клетку требовалось положить 1 зерно, на вторую — два, и на каждую последующую — в два раза больше, чем на предыдущую.
Раджа подивился такой странной просьбе и, усмехнувшись, велел принести мудрецу два мешка пшеницы. Но когда зерна стали выкладывать на клетки доски, оказалось, что их не хватает.
Чтобы расплатиться с создателем игры, радже нужно было отдать 18 квинтильонов 446 квадрильонов 744 триллиона 73 миллиарда 709 миллионов 551 тысячу 615 штук зерен пшеницы. 
Этого зерна хватило бы, чтобы 8 раз засеять всю землю и 8 раз собрать урожай. 
Раджа был так поражен, что вынужден был усомниться во всегдашней правильности своих решений и с тех пор прислушивался к советам своих приближенных.  

Что мы уже знаем и умеем?

Перед тем, как вы начнете работу над проектом, проверим, что вы уже знаете и умеете делать по теме. Для этого выполните тест. Время прохождения теста 15 минут. Затем обсудим результаты теста.

Проект "Геометрическая прогрессия"


Дорогие девятиклассники, начинаем проект "Геометрическая прогрессия".  Для его успешного завершения вам предстоит выполнить ряд совместных заданий с помощью сетевого офиса Google-документов. По окончании работы вам предстоит дать оценку своей работы и работы своих товарищей. 
С критериями оценивания можно познакомиться уже сейчас. Вам пригодятся и инструкции по работе с Google-документами.
Помните: для того чтобы иметь доступ к документам, необходимо войти в Google под своим аккаунтом. Воспользуйтесь теми, которые вы создали на уроке информатики. Если вы не смогли вспомнить логин, то создайте новый. Как это сделать, вам поможет инструкция.

По окончании проекта будет получен итоговый документ Карта памяти "Геометрическая прогрессия". Посмотреть оценку своего результата деятельности вы сможете в тех же критериях оценивания. Оценке за каждое задание будет соответствовать закрашенная ячейка. В ваших силах добиться лучшего результата. Индивидуальная оценка будет определяться коэффициентом участия
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...