пятница, 6 января 2012 г.

Создание интерактивных заданий

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме.  Ролик знакомит с некоторыми типами  приложений. 

суббота, 31 декабря 2011 г.

С новым годом!



Пусть Новый год в ваш дом войдет 
С надеждой, радостью, с любовью.
И в дар с собою принесёт
Большое счастье и здоровье.
Пусть падает на плечи снег,
Звенят бокалы, блещут звёзды,
И верит каждый человек,
Что испытать себя не поздно.
Давайте праздновать друзья!
Иначе просто быть не может,
Судьбы вам светлой и хорошей
От всей души желаю я
.

понедельник, 19 декабря 2011 г.

Таймер для отсчета обратного времени

Часто на уроке требуется выполнить какую-либо работу за определенный интервал времени. Но когда об окончании работы объявляет учитель, то начинаются со стороны некоторых учащихся звучать просьбы о продлении времени или, хуже того, заявления о том, что по их часам еще осталось время для работы. Избежать этого поможет таймер отсчета обратного времени.
Сейчас можно найти в сети множество разнообразных таймеров, но для образовательных целей подходят не все.
На сайте classtools.net можно найти таймер обратного счёта минут и секунд, который сопровождается отрывками музыкальных произведений и рассчитан на соответствующий произведению промежуток времени. Хотя этот промежуток можно изменить, и тогда музыка будет звучать именно с того момента, которому она соответствует.
Также подходящим мне показался таймер, но его нельзя внедрить в блог.

Найти таймеры на свой вкус можно и на сайте http://www.online-stopwatch.com/ . Их можно также скачать в форматах .swf  и .exe, чтобы не зависеть от интернета.

воскресенье, 18 декабря 2011 г.

Поисковая система Нигма

Данный ролик знакомит с поисковой системой Нигма, которая может стать хорошим подспорьем тому, кто хочет научиться математике, но испытывает при этом сложности.