Устный счет

Художник А. Гончарова

           Устный счёт

Ну-ка в сторону карандаши!
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Числа сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться,
И кругом только умные лица,
Потому что считаем в уме. 

                                   В. Берестов

Карл Гаусс

"Математика – царица наук, арифметика – царица математики." Эти слова принадлежат немецкому математику, астроному и физику Карлу Фридриху Гауссу. Он родился 30 апреля 1777 в Брауншвейге. Едва трех лет от роду Карл уже умел считать и выполнять элементарные вычисления. Однажды он обнаружил ошибку в расчетах своего отца, который был водопроводным мастером. Расчет был проверен, и число, указанное трехлетним мальчиком было верно. В 1784 г. Карл пошел в школу. Восьмилетний мальчик поразил учителя, сосчитав необычным образом сумму целых чисел от 1 до 100: он сообразил, что сумма пар чисел, равноудаленных от концов, одинакова: 1 + 100 = 2 + 99 = 3 + 98 =... = 50 + 51 = 101, и что таких пар ровно 50, поэтому искомая сумма равна 101*50 = 5050. Сам того не подозревая, Гаусс переоткрыл формулу для определения суммы членов арифметической прогрессии.

Как решить задачу

Девятиклассники, предлагаю вам в помощь электронный справочник "Как решить задачу", который, я надеюсь, позволит вам подготовится к решению более трудных задач, которые встретятся вам при прохождении ГИА. Особое внимание обратите на решение задач на проценты и движение.
Скачайте справочник на свой компьютер, разархивируйте и работайте с ним.

Конкурсы, конкурсы

На сайте ТолВики начинается конкурс IT-activity 2010/2011. К участие приглашаются команды педагогов в составе 3-5 человек. Пройдя интересные конкурсные испытания, конкурсанты познакомятся с возможностями сетевых сервисов и приобретут навыки работы с информацией. В связи с карантином, сроки приема заявок от педагогических команд для участия в конкурсе продлены до 16 февраля.

На сайте педагогического сообщества Екатерины Пашковой – PEDSOVET.SU - объявлен конкурс образовательных блогов "Творческая мастерская 2.0."  Участниками могут стать отдельные лица, авторы индивидуальных блогов, или коллективы авторов.

Размышляя о ФГОС второго поколения

"Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех прочих"

 Рене Декарт

Вероятно составители ФГОС не разделяют точку зрения Декарта, иначе чем можно объяснить их предложение о разбиении предметов на блоки и выборе из него не более двух предметов. Что делать, например, ученику, жаждущему поступить на специальность "Информационные технологии" в какой-либо ВУЗ, если профилирующими предметами являются математика и информатика, а из блока, содержащего алгебру, геометрию и информатику, он может выбрать только два предмета? Ведь ему надо знать все три, т.к. в экзаменационных заданиях по математике содержатся и геометрические. И они то как раз дают большое число баллов.

Хотелось бы, чтобы все наши реформаторы от образования взяли на вооружение и другие слова Декарта: "Недостаточно только иметь хороший разум, главное - это хорошо применять его".