среда, 28 июля 2010 г.

Задачки для развития наблюдательности

Для развития умения наблюдать можно использовать различные занимательные задачки из детских журналов. В этих задачах предлагается найти предметы, найти отличия на рисунках (здесь также развивается умение сравнивать). Вообще, такие задачки развивают одновременно несколько качеств человека, не только умение наблюдать и сравнивать, но и развивают внимание и память. Регулярное решение таких задач будет способствовать развитию перечисленных качеств, а, значит, и успешной учебе.
Предлагаю задачки из   книги "Это вы можете" издательства Москва, "Книга", 1988:

  • задача 1 на тренировку наблюдательности;
  • задача 2 на определение уровня развития наблюдательности.

вторник, 27 июля 2010 г.

Учитесь видеть и наблюдать

Умение видеть математические объекты во всем многообразии их отношений и связей необходимо для успешного усвоения математики. Выявление этих отношений помогает найти не только решение задачи, но и выбрать из нескольких более рациональное.

пятница, 23 июля 2010 г.

Сокращение математических записей

Во многих задачах идет речь о различных величинах: время, масса, длина, объем, температура  и др. При записи условий и решений таких задач учащиеся должны правильно писать обозначения единиц этих величин. К сожалению, ошибки допускают и учителя. Их можно встретить даже в образовательных ресурсах на сайте ЕК ЦОР.

четверг, 22 июля 2010 г.

Перенос математических записей

Некоторые математические записи, не умещающиеся на одной строке, приходится переносить. При этом надо придерживаться следующих правил.

среда, 21 июля 2010 г.

Еда для успешной учебы

Уже научно доказано: концентрация внимания, находчивость и даже творческое озарение – отнюдь не случайность. Все это вполне достижимо с помощью … еды.  

Дело в том, что хотя мозг человека и составляет всего 2-3 процента от общей массы тела, он использует 20 процентов калорий, потребляемых вами в день. Соответственно рацион определяет и умственные способности. Одни продукты стимулируют работоспособность, другие - быстроту мышления, третьи - концентрацию внимания.